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语文《宇宙的边疆》教案范文

时间:2020-05-22 19:13:32本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 燕纯 我要投稿

  《宇宙的边疆》是一部电视记录片的解说词,它节 选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。接下来是小编为大家整理的语文《宇宙的边疆》教案范文,希望大家喜欢!

  语文《宇宙的边疆》教案范文一

  教学目标:

  1.了解解说词的特点

  2.把握说明的顺序,品味说明文的的语言

  3.体会本文议论和抒情的好处

  4.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。

  教学要点:

  1.了解解说词的特点

  2.把我说明的顺序,品味说明文的的语言

  3.体会本文议论和抒情的好处

  4.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。

  教学过程

  一、导入新课:

  十九世纪法国伟大的浪漫主义作家维克多?雨果有句名言:世界上最宽广的是大海,比大海更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。

  人的胸怀到底有多么宽广?请让我们先来了解天空——宇宙的宽广。

  要有最宽广的胸怀,请先了解天空——宇宙的宽广!

  今天我们学习卡尔?萨根的科普名篇《宇宙的边疆》

  宇宙到底有没有边疆?

  有,是暂时的;人们每探索一步,边疆就扩大一步;

  没有,是扩张的;随着人类的认识发展而不断地扩张

  所以面对未知的宇宙,主动权在人类手中。人类是勇敢、光荣的,我们以我们渺小的身躯,学习科学精神,探索广阔的宇宙的未来……

  二、作者介绍:

  卡尔?萨根,美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任。被称为“公众天文科学家”。他引导了美国几代年轻人,探索行星科学、生命的起源、外星智能。

  他解说的电视片《宇宙》在世界上引起强烈反响。同名科普书籍《宇宙》与电视片《宇宙》配套,八十多个国家出版,是历史英语科普书籍中发行量最大的畅销书。

  主要作品还有《伊甸园的飞龙》《宇宙联结》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等, 其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖。

  三、速读课文,整体感知:

  1.课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点:(明确的对象、 清晰的顺序、优美的语言)

  (解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙,词语的渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,收到很好的宣传效果。所以,解说词注重文艺性。是说明和描写的结合,具有文学的一些特点,好的解说词是一支感人的歌,一首动人的诗。解说词是一种配合图画或实物等的文字说明,使观众借助一定的文字介绍,获得深刻的认识。经常出现在运动会、晚会等场合)

  (1)解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。

  (2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。

  (3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。

  解说词的写作应注意什么?

  解说词要紧扣解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,不能游离解说的主题,不能随意生发其他问题。解说词要使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。要用好知识和情理的扩展。

  2.速读全文,用圈圈出各段的说明对象。。

  3.如何理解本文的说明顺序。(回答:这样的说明顺序好还是不好?或者回答:为什么用这样的说明顺序?)

  采取的是空间顺序:

  宇宙(1-6)——星系(星系群、子星系7-11)——恒星(12-14)——太阳系(15-16)——行星(17-18)

  由大到小,由远到近,先整体后局部,符合读者的思维习惯。

  先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,符合宇宙演化规律。

  电视解说词,解说随着摄影镜头缓缓推进,解说与画面同步协调,表述清晰。

  跳出宇宙之外,能够更清晰、直观地介绍。

  思维习惯宇宙演,镜头推进又转换

  跳出宇宙好解说,更清晰也更直观

  空间说明的好处:

  (1)虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。

  (2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。

  (3)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。

  四、合作探究

  1.用曲线画出文中你认为比较重要的议论与抒情的句子

  2.议论与抒情表达了作者怎么的观点?(议论对象+作者观点)

  3.如何理解这些议论与抒情句子的作用?

  议论与抒情句子摘要:

  1只要一想起宇宙,我们就心情激动。

  2大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的,甚至是微不足道的。我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。人类对宇宙的探索活动提醒我们:好奇是人类的习性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件。我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃,人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。

  3我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。

  4海水才刚刚没及我们的脚趾,充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的。大海在向我们召唤。我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。

  6任何行星、恒星或星系都不可能是典型的,唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中,在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。行星、恒星和星系特别稀罕而珍贵。

  8在星系里也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。

  9宇宙里很可能到处都充满着生命。

  10整个宇亩中的自然法则都是一样的。

  13我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。

  14在一些行星上可能已经有高级动物

  17地球的存在可能仅仅对我们有意义。

  18人类有幸来到地球这个行星上。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济,人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。人类是宇宙的产物,现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。

  议论与抒情句子要点归纳:

  (1).本文运用了大量的议论与抒情,有什么作用?

  【明确】课文补充了许多相关知识,但是更突出的,是作者抒发自己的思想感情,其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字,强烈的议论和抒情色彩,融说理和抒情为一体,而且和说明性的文字配合自然,传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的,如“假如我们被随意搁置在宇宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中,这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。

  1.表达了作者对人类和宇宙,以及人类探索宇宙意义的认识。

  2.可以更好的感染观众,激发观众对宇宙的兴趣

  语文《宇宙的边疆》教案范文二

  【教学目标】

  一、知识教育目标

  1、引导学生联系实际,了解解说词的特点

  2、引导学生了解一些有关宇宙的基础知识

  二、能力培养目标

  初步学会写作解说词

  三、德育渗透目标

  激发学生的求知欲和探索精神

  【重点、难点及解决办法

  1、了解解说词的特点

  2、初步学会写作解说词

  【学生活动设计】

  1、阅读梳理全文结构

  2、分组合作,品析课文经典语段

  3、自己写一段解说词并演示。

  【教学创意】

  本文位于第三模块第四单元,属于科普文章。这类文章理论性强,概念抽象难懂,学生不爱听,老师也不爱讲,教学效果不尽如人意。而且本课涉及大量的地理物理等跨学科知识,若只就其知识而学,一来不能在有限的课堂时间内完

  成任务,二来也不能体现语文的学科特点,所以我选择了“解说词”这个切入点。“解说词”是新教材中新增的内容,我希望以本课为载体,通过合作探究,使学生了解解说词的特点,并能初步学会写作解说词。

  【课时安排】1课时

  【教学步骤】

  一、导入(出示课件1)

  您可能以为,这是大海,是汪洋吧?不,这是崇明岛外的长江!

  您可能会联想到长长的飘带、洁白的哈达。是啊!多么美丽,这也是长江!

  如果说是三级跳远的话,我们刚才从长江的入海的地方起跳,中间在三峡落了一脚,现在已经跳到世界屋脊的青藏高原了。长江,就是从这里起步,昂首高歌,飘逸豪放地奔向太平洋。

  长江在这个世界上已经生活了千千万万个春秋了,可他还是这样年轻,这样清秀!他总是像初生的牛犊一样不知疲倦,永远充满着青春的活力。

  明确:这是中央电视台大型电视纪录片《话说长江》第一回《源远流长》的解说词片段。解说词有什么特点?我们能否也写出一篇漂亮的解说词呢?今天我们就来通过美国的天文学家、科普作家卡尔·萨根的《宇宙的边疆》一文来了解解说词吧!

  首先让我们一起来了解本课的学习目标:(出示课件2)

  二、整体梳理

  1、昨天的交流课上大家已经预习了课文,现在我们请同学来说说,作者介绍了宇宙中哪些对象?这些对象是按什么顺序解说的?(出示课件3)

  明确:

  宇宙——星系(星系群、子星系)——恒星——太阳系——行星(地球)

  本文遵照的是从大尺度到小尺度的空间顺序。由广袤的宇宙到具体的星系再到我们熟悉的恒星,最后回到地球。这样既便于知识的梳理,又照顾了视觉画面,容易把握。

  三、合作探究

  全文通过对众多宇宙画面的说明,向我们展示了宇宙空间的奥秘,引发世人对宇宙探索的兴趣,激发献身科学、造福人类的勇气和斗志。作者是怎样将这些信息传递给我们的?请大家阅读屏幕上的文字,进行组内交流,三分钟后由小组代表发言。(出示课件4)

  1、我们所见到的星云离地球80亿光年,处在已知宇宙的中心。——P63第7段(提示:你从“已知”这个词里读出了什么?)

  明确:“已知”说明了我们对宇宙的认识是发展的、动态的,同时也是有限的,这个词体现了作者科学严谨的态度。

  语文《宇宙的边疆》教案范文三

  《宇宙的边疆》教学设计

  激发兴趣,导入新课

  (多媒体展示宇宙星空影像)

  你知道太空有多少星系、行星和恒星吗?你知道恒星为什么会散发出不同的光芒?你知道是否有外星人的存在吗?

  天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛,宇宙的奥秘等待我们人类用智慧去不懈探索。今天就让我们随卡尔·萨根一起去领略宇宙的魅力。

  二、作者简介,知识回顾

  1.作者简介(多媒体展示)

  卡尔·萨根(Carl Sagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。

  本文内容简介(多媒体展示)

  本文选自萨根最著名的作品《宇宙》,是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文,亦是一部大型电视片的解说词。本文主要向我们介绍有关宇宙的知识,作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测,激发人们探索宇宙的强烈欲望。

  解说词:是对展览、实物、影视等进行解释说明的一种文体。它依靠对事物的准确叙述,语言的渲染来感染听众,使其了解事物的来龙去脉,起到了宣传的效果。

  4.知识回顾

  说明文的说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

  说明文的说明方法:举例子、下定义、作诠释、分类别、打比方、列数字、作比较、摹状貌、画表格、引用

  三、整体感知

  提问:作者卡尔·萨根如同一位导游,带我们在广袤的宇宙中遨游。边读课文边思考:作者是按什么顺序来介绍宇宙的?这样的说明顺序,有什么好处?

  答案:空间顺序。即由远及近、由大尺度到小尺度、由整体到局部

  宇宙 星系(星系群.子星系) 恒星 太阳系 行星(板书)

  好处:①虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰.直观地介绍。②空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。

  四、细读文本

  问题:哪一句话路过了你的心上?任选你喜欢的一段或者几句话,说出你喜欢的理由或者感悟。

  教师举例:

  (1)因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。


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